授課對(duì)象：全體員工

授課時(shí)間：2-4小時(shí)

挑戰(zhàn)性：★★★★

合作性：★★★★★

趣味性：★★★★★

體能消耗：★★ 

項(xiàng)目描述：

您有沒(méi)有想過(guò)，一群沒(méi)有音樂(lè)背景的人在不使用樂(lè)器的前提下可以合奏出美麗的音樂(lè)，展示出團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采？拓展培訓(xùn)項(xiàng)目《華彩樂(lè)章》將給您答案。

在培訓(xùn)師的指揮下，所有參訓(xùn)學(xué)員分成若干組(從幾十人到上千人)，每組隊(duì)員分別以擊打大腿、桌椅、手掌等部位，以不同的節(jié)拍與旋律整合出一曲節(jié)奏起伏有序，聲音高低和諧的樂(lè)章。在項(xiàng)目過(guò)程中，整個(gè)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)將由嘈雜，不協(xié)調(diào)開(kāi)始，通過(guò)每組成員之間、組與組之間反復(fù)磨合，直到響起聲勢(shì)磅礴，余韻悠長(zhǎng)的樂(lè)章，使所有參與者驚訝于團(tuán)隊(duì)的潛力，感到回味無(wú)窮。

《華彩樂(lè)章》將獨(dú)立、溝通、協(xié)作、團(tuán)隊(duì)等要素體現(xiàn)得。在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，我們必須要打好自己的節(jié)奏，做好本職工作，在各司其職、各負(fù)其責(zé)的前提下，有合作與被合作，關(guān)注與被關(guān)注的資格。正所謂高水平的獨(dú)立才能帶來(lái)高水平的協(xié)作。《華彩樂(lè)章》讓每一個(gè)人都能感受到自己為團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)，找到團(tuán)隊(duì)給自己的舞臺(tái)。當(dāng)每個(gè)人真誠(chéng)的為團(tuán)隊(duì)搭建舞臺(tái)時(shí)，我們才有展現(xiàn)自我的舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。

《華彩樂(lè)章》將幫助每一位參訓(xùn)者在快樂(lè)中彼此欣賞，感悟團(tuán)隊(duì)，鑄造團(tuán)隊(duì)。

項(xiàng)目操作簡(jiǎn)介：

▲ 將所有參加者按特定比例分為五個(gè)聲部

▲ 每個(gè)聲部將學(xué)習(xí)使用不同“樂(lè)器”，發(fā)出不同音色，按要求打擊不同節(jié)奏，并作分聲部練習(xí)

▲ 各聲部分聲部練習(xí)熟練后，進(jìn)行各聲部合練

▲ 指揮將對(duì)和聲部配合進(jìn)行適度調(diào)配和協(xié)調(diào)，終是演奏達(dá)到默契的“協(xié)奏”水平

▲ 用團(tuán)隊(duì)共奏樂(lè)章的形式，產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)共鳴的結(jié)果

項(xiàng)目目標(biāo)：

▲ 共同的目標(biāo)和跨部門(mén)的合作，建立雙贏及多贏意識(shí)(Common goal and trans-department co-operation， set up consciousness of win-win and more win)

▲ 組織內(nèi)部的工作專門(mén)化(Organization inside job specialization and specialized)

▲ 合理分配人力資源

▲ 溝通與工作績(jī)效

▲ 學(xué)習(xí)型組織